2022-04-21 17:22
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作为家长应该明白一个道理，教育是帮助孩子成长，而不是孩子成长。在婴儿时期，我们有什么能力教育到孩子要面对的孩子需要什么，就在开始的家庭中，孩子已经拥有世界。拥有独力成长的机会、独力参与并体验他在成长中所遇到的困难。那么家长如何帮助孩子独立成长？
一、把解决问题的机会留给孩子
不少家长看到孩子失败、受挫或者有可能会经历我们所经历过的遗憾，于是忍不住出手帮助，甚至恨不得扫除有可能导致孩子失败的一切障碍，并将此发扬为常态。由于家长不忍心孩子体验诸如沮丧、懊悔或无以言状的痛苦等等负面情绪，便以奉献孩子体验苦难与自我成长的机会为代价。
人都是通过犯错来进行自我修正和学习的，这是我们与生俱来的的能力，蕞难跨越的鸿沟往往蕞有教育意义，看似愚蠢的错误也有其价值所在。
把解决问题的机会留给孩子，需要我们从诸多稀松平常的场景下实践与努力。
当孩子与别人发生矛盾时，多一点耐心做旁听者与观察者，引导孩子说出自己的想法并理解对方的需求，用平和的方式解决问题、化解矛盾。
二、给予孩子挑战自我的机会
作为家长，我们很清楚：自己的孩子在做某件事情时，会遇到他们想逃避的困难。
譬如，孩子想坐“摇摇”，但是却羞于向老板开口换硬币。有的家长会觉得这是小事，直接代替孩子去换币；有的家长会有意识锻炼孩子的社交，但是多次要求孩子还是无果后，却无奈选择妥协。
其实我们家长在帮助孩子突破自我的时候，可以采取循序渐进的策略。
比如，告诉孩子“妈妈会陪着你一起，拉着你的手，你只需要自己开口就好，好吗？”；下一次，则可以站在孩子旁边，注视着他完成换币的过程；再下一次，则可以大胆尝试站在离孩子稍有距离的位置；通过家长的一次次放手，孩子也会一次次的进步，直至孩子蕞终自主完成换币过程。
家长给予孩子过度的给予和保护，在某方面而言是对孩子自我能力实现的权利剥夺。新生命由我们而来，但他们却是只属于自己的独力个体，何不在陪伴成长的过程中用一种开放的心态看待他们的每次经历呢。
为孩子创造机会，让他去体验、去感受【我能、我行、我可以】，当他感受到【我能、我行、我可以】的时候，孩子就会越加想要证明自己，进而建立起强大的内驱力。
孩子在幼儿时期的丰富的经历是他人生中的第①个笔“宝贵财富”。把成长的权利还给孩子，让孩子在成长的过程中努力付出各种能力，蕞终成长为一个独力的人。
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