公司介绍

“培正逗点PerchingKids”是培正教育机构旗下的早期教育品牌，“培正逗点PerchingKids
”以亲子乐园的形式提供0-6岁学龄前儿童的心理与智能成长教育课程，尤其是在0-3岁的儿童早期教育方面，无论是教育理论建树还是服务实践成效都获得了专家学者以及社会各界的好评，2008年荣获上海10佳早教品牌，迄今积累有近15万个家庭体验过培正逗点“PerchingKids”的教育模式。

“培正逗点PerchingKids”与国际优秀的早教中心一样，有效融入经典的学前教育理念以及蒙特梭利和加德纳等教育体系的课程元素，但“培正逗点PerchingKids”的创办者翁珏蓉女士更为注重中国文化背景下宝宝的成长环境因素，构建了具有特色的“培正逗点PerchingKids” 3S早教理论体系并有效应用于服务实践。3S是指社会化（Socialization）、情境化（Situation）和系统化（Systematization）。社会化是社会心理学的一个基础概念，意指人从一出生的自然人完成每个阶段人生发展课题演化成社会人的过程。翁珏蓉女士在早教领域率先提出“人生发展课题的起点如何展开”的早教理念，倡导在孩子0-6岁的成长发育阶段，既要尊重和保持孩子的自然属性，更要引导性地将培养孩子的社会属性融入到优化而且自然的教育情境中去。

“培正逗点PerchingKids”正是为这种培养通过系统性的亲子互动设计，强调在轻松愉悦舒适的环境下，给孩子一个更加开放学习和成长的自由空间，在孩子接受多元智能、音乐、创意、数学等不同课程模式的同时，全方位地开发孩子的体能、智能、乐感、美感、表达能力、观察能力、主观能动性以及情绪控管能力等，同时通过儿童个体在群体游戏中的体验和互动，让父母学会如何更有效和科学地扮演好家庭中引导者的角色，使孩子自然和健康地步入积极乐观的人生发展状态，从而为孩子一生的发展奠定坚实的基础。

培正教育机构的投资母体为上海培正咨询公司，该公司是一家由新西兰塔基控股（TARGET NZ LEADER HOLDINGS LIMITED）参股的专业从事投资和服务中国儿童教育服务产业的企业，除“培正逗点PerchingKids”亲子教育项目外，正在推进中的项目还有逗点儿童主题摄影等。
“培正逗点PerchingKids”创办于2003年，目前拥有全资直营的亲子教育中心8所，管理总部设在上海，全部营运面积超过5000平方米，是国内单体中心早教机构之一。作为中国连锁经营协会的骨干会员，“培正逗点PerchingKids”目前已与万达集团、万科地产、绿地地产等全国性商业地产领袖企业达成了战略发展营建同步约定，保证了全国市场拓展。预计2009年“培正逗点PerchingKids”亲子教育中心的营建将超过20家，2010年超过100家。

培正教育机构的投资母体为上海培正咨询公司，该公司是一家由新西兰塔基控股（TARGET NZ LEADER HOLDINGS LIMITED）参股的专业从事投资和服务中国儿童教育服务产业的企业，除“培正逗点PerchingKids”亲子教育项目外，正在推进中的项目还有逗点儿童主题摄影等。


七大产品体系

课程培训：
针对0-6岁的专业儿童早期亲子教育，八大课程体系，给到父母全方位的选择和指导。扫除教育死角，让亲子教育无处不在，这是培正逗点的教育特色——丰富的课余互动，打破教育扁平化的现状，让孩子通过群体情境化活动，能够更好的认知自我和社会，同时也让父母更多地了解子女，掌握正确和科学的教育引导方法。

儿童摄影：
课程以外的增值服务，让更多的家庭记录下轻松和幸福的天伦之乐，让每一刻生动的画面都可以真实的记录下来，让服务突破教育的范畴，让更多的家庭学会享受教育中的欢乐和欣慰，也让更多的笑容和幸福用图画方式记录下来。

育儿丛书：
给父母更多的贴心指导，更多的案例分析，将难题和成果都快乐的展示给家庭。同时也推出床边故事系列丛书，美丽的原创插画，让宝宝可以在父母的陪伴帮助下，激发潜在的想象力，探索和认知未知的世界。

儿童动漫：
逗点家族系列动漫形象，打造属于中国家庭自己的卡通人物，融入中国儿童的日常生活，陪伴他们健康快乐的成长。音乐、游戏、卡通片……以孩子喜闻乐见的方式，采用现代的传播媒介，给予中国宝宝积极的影响，融入中华传统教育元素，让孩子寓教于乐。

儿童网游：
为4-14岁的少年儿童家庭构建一个良性积极的网络教育互动平台，父母和子女都可以通过在线亲子角色扮演，来体验不同的家庭角色，以理解生活中的彼此，增进家庭之间的融合度。通过互动游戏和沟通，给到少年儿童正确的引导。

儿童艺术：
创造属于孩子自己的艺术作品，通过音乐、戏剧、美术等不同的艺术手法来表达孩子自己的思想，激励每一个孩子潜在的表现力和创造力，让更多的父母通过孩子的艺术表现来正确的理解和认知自己的子女。

儿童产品：
培正逗点品牌的另一内涵的承载者，服装、文具、玩具等产品系列，让品牌植入儿童日常生活，让逗点走入寻常百姓家。

八大课程体系

母婴共育课程 0-5个月
母亲孕育了生命，从围产期直至成年，母亲是宝贝的依恋对象。只有与母亲建立起良好的依恋关系，才能进一步地拓展未来的社会性进程。母婴共育课程通过亲子互动和环境刺激，促进其身心健康发展，以帮助年轻的父母了解宝贝的身心发展特点，理解并掌握和宝贝互动的技巧，同时也帮助母亲建立起与宝贝之间良性的信赖关系。宝贝人生初体验这看似简单的过程实际上将为宝贝今后的社会交往奠定良好的基础。

自我认知课程 6-18个月
宝贝在不间断的重复学习中习得爬、站、走等一系列运动技能，每一阶段都是后一阶段的学习基础，只有充分满足幼儿对前一技能的需求，习得相关技能，才能顺利、轻松的过渡到下一阶段。同时，这一阶段包含了人生众多敏感期：如爬行敏感期、语言敏感期、听觉发展敏感期、自理能力发展敏感期等。自我认知课程抓住宝贝发展的各敏感期，通过特殊的活动设计，让宝贝在轻松愉悦的环境中完成这一阶段的人生发展目标，充分满足宝贝探索、求知的欲望。让宝贝拥有健康积极的心理状态迎接下一阶段带来的信息冲击。

社会认知课程 19-36个月
随着婴幼儿身心发展的逐步完善，他们将逐步从无意识地吸收环境时期过渡到有意识地吸收环境时期，家庭、社会的任务是帮助孩子顺利地完成两个时期的对接，让其快乐的进入集体生活环境。社会认知课程带学前期的宝贝在群体中的自由活动环境中完成这一阶段的人生任务，将宝贝的叛逆冲动引导到积极的方向，在帮助宝贝全面发展语言、音乐、肢体、认知等技能的同时，进一步带领宝贝了解、熟悉简单的社会行为规范，让其能够自然融入社会小群体，充满自信、友好的与他人打交道。

音乐启蒙课程 18-30个月
每个宝贝都有音乐的潜能，这一潜能是有待进一步发现和开启的，音乐启蒙课程为宝贝营造出立体的音乐环境，带领宝贝运用各种感官本能去学习音乐。在满足宝贝身心对音乐的需求之外，通过各种音乐形式让宝贝在音乐游戏中获得成功的体验，让宝贝获得快乐、自信、音感、节奏、肢体协调发展等，为今后的学习奠定坚实的情感基础，同时也帮助宝贝开启通往音乐殿堂的大门。

音乐表演课程 2-5岁
当一段优美的音乐响起时宝贝一定会手舞足蹈，这种音乐本能是原始的。我们要在此本能的基础上，带给孩子更多的音乐体验，让孩子在轻松愉悦的氛围中，大胆主动地参与音乐活动，促进孩子表现力发展的同时，促进幼儿社会性进程的发展。音乐表演课程融合语言、游戏、律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作、美术、集体合作表演等综合的艺术形式，结合宝贝的日常生活经验，自然地增强其对音乐的感知能力，习得初步的乐理知识，掌握音乐的节奏，增强宝贝的表现欲，为学习乐器奠定基础。充满自信的体验更让其在今后的生活、学习中，有主动、勇敢、突出的表现。

艺术创意课程 2-6岁
创意源自生活，艺术创意课程采用生活中常见的材料：报纸、纸巾、面粉、泥土、颜料……，通过主题式课程的展开，带领宝贝们走入一个平凡而又神奇的世界，宝贝们通过对于简单生活材料的探索和挖掘，从一种美丽的视角去重新认知世界和发现生活中的美。我们不拘泥形式和结果，而注重宝贝们在在这一过程中的主体性充分尊重他们的思想，给到他们足够的创作空间，引导他们从简单事物联想，发挥潜在的想象力和创造力，在开发右脑的同时，也使得宝贝在群体的游戏中，获得自信心，学会分享，懂得表达，善于合作，这些都是社会化教育中极其关键与重要的环节，为宝贝们性格塑造奠定良好基础。

数学逻辑课程 2.5-6岁
数学是思维的体操。如何让幼儿对数学产生兴趣是我们研究的课题。数学逻辑课程不是简单教授数字和公式的活动，而是通过多种游戏形式和教具操作带领幼儿进入数学逻辑的游戏王国，提高幼儿对数学的兴趣。由浅入深的帮助幼儿从基本的数概念形成进行到高级的算术运算，将抽象的数字实物化，让孩子通过实物与数字对话。通过启发式的教学形式，丰富的操作材料，培养幼儿思维的正确性、灵活性、敏捷性，促进幼儿逻辑能力、想象力、理解力、探索能力的发展，增强幼儿的抽象力、判断力。从而帮助下一人生阶段中学习任务的更好完成。

家庭指导课程 0-4岁
每个家庭在子女教育过程中会遭遇很多不同的问题，如何帮助家庭更好的解决这些问题是我们一直在思考和努力的，一个孩子的成长教育不仅仅是教育机构的责任更是家庭的责任，而往往家庭环境的营造以及父母角色的引导，给孩子后续成长的影响力更为深远。因此，我们会有专家团队走出中心，走入家庭中，为家庭制定适合自身家庭背景的教育计划，指导初为人父人母的年轻家长们更好的胜任自己的家庭角色。