小新星充分利用儿童3-13岁这一"语言学习关键期"能迅速地模仿和学习的优势,以及儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理,运用大量小新星独创的、生动活泼的外语教学游戏,以及情景教学、参与和渗透教学等教学法进行教学,消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态,使儿童迅速地融入到课堂学习中。小新星还独特地创造课内课外良好英语语言环境,从而使儿童的英语学习轻松愉快,成绩提高迅速。
《领跑英语》:
领跑英语》将先进的教学理念与国内的教育现状相结合,遵从多元文化目标的设计理念,全方位地定位学生的社会文化目标与思维认知目标,循序渐进地引导学生认知、思考,在提高学生的语言运用能力的同时兼顾学生的素质培养。该教材从语音激活、词汇教学、语法教学等几个方面找到切入点,同步启动英语教学中的听、说、读、写四个环节来提高英语教学的有效性,它科学、严谨地遵循了从输入到输出的教学原则。
《领跑英语》教学的真正目的,不单纯是提高学生英语学习效率和学习成绩,更在于激发学生的上进心,引领学生自主学习。
本套教材分基础篇、提高篇与冲刺篇,每篇2册,共6册。各篇之间自成体系而又相互呼应与衔接,便于学校与家长灵活选择与使用。
师资的素质要求
1、热爱教育事业,具有开拓、敬业、创新精神,吃苦耐劳,勇于接受考验,敢于挑战自我;
2、外表形象、气质俱佳,嗓音较清脆,性格外向,开朗活泼;
3、具有英语大专以上学历,或是英语相关专业(如商贸英语、旅游英语)毕业或教育
相关专业(如小学教育、初等教育)通过大学公共英语四级CET-4(总分425分以上)
或全国等级考试三级PETS-3(笔试60分以上/口试4分以上),语音语调地道纯正,口语流畅,表达清晰准确;
4、能说会道、能歌善舞、能写会画、能弹会演(弹琴和进行基本戏剧表演);
5、热情大方,有较强的亲和力;热爱儿童,具有童心和耐性;对儿童心理有一定的了解。