迪迪龙简介

迪迪龙英语学校于1997年成立于南台湾的商业重镇高雄，加强培育全国学童及初学者之英语听、说、读、写能力一直是我们的信念，为了实践这个理想，迪迪龙英语教育集团开始从事一连串专业英语教育模式与专业儿童教材的设计、编写及出版。至今受到台湾地区广大家长热烈回应。迪迪龙要使英语不只是语言的学习，更是享受西方文化、语言氛围的结合事业，藉以从小植下地道语言的种子，让中国孩子完全地与世界接轨，赢在起跑点上。

本集团更进步于国外成立分公司，为个英语系国家之大学挑起培训优良外籍老师，跨国性地为全国各补教单位，引进优秀外籍师资，每一个外师皆通国TOSEL训练及拥有合格教师证书。证书由英国剑桥大学资深教授亲自授证，受国际认可。

我们未来的计划是把全盘服务及英语教材，推广至全中国的每个地方，更在以英语为母语的国家，成立专业英语师训教学中心，以便当地训练更多优秀合格的英语母语外籍老师，引荐至中国的每一个角落，让英语教育全面落实在中国幼少儿中，让英语教育在迪迪龙的规划下，越于成熟，将英语学习领域推向另一个世界的高峰。

迪迪龙英语教育集团——让您的孩子不出国门就享受到地道英语的氛围。

迪迪龙全程外籍教师教学系统介绍

1.白卡、彩卡、生字卡制度：

于每堂课中，外师教授新单字时，发给学生空白背诵卡。小朋友依序以正确的字母书写格式，将单字写入背诵卡并编写号码。外师会依背诵卡进度指派作业或考试。学生必须依照卡号顺序将字卡收齐以便背诵使用。外教在每堂课将教授1-6个单字并随堂发给学生彩卡以便日后单字考试或单字抽背用。

2.录音制度：

外教全程授课，于下课前10分钟，录下今日上课重点、语法，孩子们可以将磁带带回家反复聆听练习。

3.课堂教案结构：

善用每一分学习，外教明白具体课程，分为下列：

A. Review Grammar and Vocabulary

B. Teach New Grammar and Vocabulary using Drilling and Games(教授本次新语法与

生词，反复强化法及游戏带领)

C. Teach New Phonics(教授发音技巧及拼音)

D. Practice Through Reading(透过阅读，加强练习)

E. Tape main points(回归录音制度，录下当日上课重点)

F. Test to check(每次课堂拼音考试，练习背诵生词，以收效果)

4.中籍辅导员带班制度

上课前之职责为协助外教检查学生之回家功课，家长联系本及庶务工作，上课中做教室控制，(Class

Control)下课后与家长沟通，使外籍教师全心全力投入教学工作，不浪费课堂每分每，课程更精彩紧凑。

5.中籍辅导员电话教学制度

每周以英语进行电话教学，让孩子在家的学习不中断。

1、创办人亲力亲为

英国教育家Steven Molten先生在中国台湾及中国内地积累十余年的英语教学经验，包括本身对中国语言的热爱，外国人学中文和中国孩子学英语的困惑难处，认真相互比对，打破中国孩子怎么有效率学英语的迷思，研究出一套孩子们乐于接受的学习模式──玩着学英语，学着玩英语，迪迪龙魔法英语就此诞生。

2、破除坊间所谓“国际”大品牌的“包装”

只有当了十年的厨师才上得了厨房，而非纸上谈“菜”，坊间有些上市品牌，标榜自创教材或教学系统，然而，教学系统或教材编写者皆为重金礼聘，却没有教书经验的“理论博士”，用营销和金钱堆积出来的品牌包装，迪迪龙无法提供。

3、迪迪龙没有业务人员

所有总部派遗开校培训师都是万中一选，多为具备办学、经营教务等技术含量之资深顾问，而非口沫横飞的业务员。

4、土法炼钢、实在传承

“本份实在”法，总部已于上海自办六家分校，新校办学前后经营，亲身参与，办学甘苦顺遂全都能鲜活传承。

5、幼儿教材DVD同步电视教学

创办人依照十余年之上课经验，自导自编自演的同步上课画面，利于分校课堂老师和总部教学进度同步，也优于家长能在家同步进行复习，效果显注。

6、迪迪龙魔法教材卡通拟人化

我们不得不承认，对孩子而言，世界是个巨大的幻想游乐场，天真的孩子们喜爱卡通视觉，喜欢天马行空。迪迪龙投其所好，编写教案教材中，巧妙地将语法和单字结合充满奇幻想像的故事情节，提供小小冒险家自由探索的园地。先让他们爱上书本，爱上课本中的鲜明漫画人物，让故事人物带领孩子们畅游魔幻英语的世界，“兴趣是较好的老师”，孩子不再视英语为畏途，化阻力为助力，事半功倍!反观坊间的英语教材，如同报纸文字般呆板，孩子望之怯步，学习效果可想而知。

7、主张自信活跃的学习风格

迪迪龙提供一个既有趣又贴近西方活泼生动教学环境，来到这里的每一个孩子，都有能力张开眼睛看见世界的美好，我们不只对英语提供游戏式地教学，也提供一系列地考核成绩让家长放心，更重要地是，对孩子语言个性的改造，打开孩子对语言的天赋，不再“哑巴英语”，更能大方地表现自已，透过语言，修饰内向的个性，作个勇敢自信的小小双语天才。